描写人害羞的细节描写可以从以下角度入手，结合神态、动作、语言和心理活动进行刻画：

一、神态描写

面部表情

- 脸颊泛起红晕，如同“两片榴花瓣飞贴到腮上”；

- 眼神躲闪，瞳孔收缩，似“含着春水，潋滟得要溢出来”；

- 额头渗出细密汗珠，表情僵硬，笑容凝固。

肢体语言

- 头部低垂，双肩颤抖，像“局促的手不知道该往哪放”；

- 手部动作频繁，如推眼镜、揉衣角、绕颈藏臂等；

- 身体僵硬，步伐踉跄，甚至出现短暂的眩晕感。

二、动作描写

静态动作

- 姿态局促，身体蜷缩，仿佛想躲进一个无形的角落；

- 手指无意识地绞动衣角或抓握书本，动作机械而紧张。

动态动作

- 跳舞时脚步凌乱，身体失去平衡，像“欢乐地跳起了异样的舞蹈”；

- 走路时脚步拖沓，甚至需要他人催促，如“小步慢慢地走向老师”。

三、语言描写

口头表达

- 说话断断续续，声音微弱，如“吞了吞口水，鼓起勇气终于说出一句话”；

- 用词犹豫，常伴随结巴或重复，例如“我……我刚刚在……跳舞”。

沉默表现

- 陷入沉默，长时间不说话，甚至因紧张而发愣；

- 被提醒后反应迟缓，需反复确认对方意图。

四、心理描写

内在感受

- 心跳加速，如“怦怦直跳，像要跳出胸膛”；

- 自我意识增强，出现“脸忍不住红起来，微微低头”的生理反应。

潜意识反应

- 闪避目光接触，如“目光闪烁，似在躲避什么”；

- 对他人评价过度敏感，例如“担心自己说错话被嘲笑”。

示例段落

> 她惊得一颤，蓦然红了耳根，脸颊像两片榴花瓣飞贴到腮上。她低着头，双手紧握衣角，心跳如鼓，声音微糯：“我……我刚刚在跳舞……”同学们投来异样的目光，她羞得几乎要哭出来，只想找个地缝钻进去。

通过以上多维度的细节描写，可以生动地展现人物害羞时的复杂心理和微妙表情，使读者产生共鸣。