梅贻琦校长的名言“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”可从以下三方面理解：

一、核心内涵

大师是大学的灵魂

梅贻琦强调，大学的核心价值不在于建筑规模或物质条件，而在于能否汇聚学术造诣深厚、师德高尚的教师。这些大师通过言传身教，塑造学术氛围，传承知识与价值观。

精神象征的延伸

该句与孟子“故国者，非谓有乔木之谓也，有世臣之谓也”的类比高度契合，均以“世臣”（有德之臣）替代“乔木”（自然之物），凸显人文精神与制度保障在教育中的核心地位。

二、教育理念的体现

学术引领作用

梅贻琦主张，大师通过科研创新、学术交流等方式，引导学生探索真理，培养独立思考能力。例如，在西南联合大学时期，他带领团队在艰苦条件下培养了杨振宁、邓稼先等顶尖学者。

师德与学识的双重标准

他提出大师需兼具学术成就与人格魅力，通过“行不言之教”实现潜移默化的影响。这种教育观强调，真正的教育超越知识传授，更在于塑造健全人格。

三、对当代教育的启示

警惕形式主义

当代高校需警惕过度追求硬件建设而忽视师资培养的现象，应重新审视“以大师育人才”的核心使命。

弘扬独立精神

梅贻琦强调“独学”的重要性，启示教育者应鼓励学生在知识探索中保持独立思考，培养其情绪调节与意志磨练能力。

总结：

梅贻琦的这句话不仅是对清华大学的校训诠释，更是对整个教育行业的哲学思考，其核心理念至今仍对高等教育发展具有深远影响。