关于适应老师教学方法的名言，以下是一些值得参考的句子：

教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——李吉林

最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——波莉亚

教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!

培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——陶行知

教育者与被教育者的关系是互相增益、互相促进的关系。——（未署名）

不是教学生，乃是教学生学。——（未署名）

不在全盘授予，而在相机诱导。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——（未署名）

而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习......这是教育过程的逻辑。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——（未署名）

因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——（未署名）

这些名言强调了教学方法的重要性、情感在教学中的作用、以及教师作为榜样的价值。希望这些建议能帮助您更好地适应和理解老师的教学方法。