《呼风唤雨的世纪》作为小学语文教材中的经典课文，其核心句“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”通过比喻手法，形象地概括了20世纪人类在科学技术领域的巨大成就。关于其最后一句的理解，可结合以下分析：

一、核心句含义解析

“呼风唤雨”的比喻

该词原指神仙道士的法力，现比喻人类通过科技手段掌控自然现象。在20世纪，随着电力、化学、物理等学科的突破，人类开始大规模改造自然，如人工降雨、核能开发等，真正实现了对自然规律的“呼风唤雨”。

“世纪”的时间维度

20世纪（1901-2000年）是科技飞速发展的一个世纪，期间涌现了电灯、电话、飞机、计算机等划时代发明，这些成就共同推动了人类社会的巨大变革。

二、最后一句的深层内涵

人类主体地位的凸显

通过“人类”作为“呼风唤雨”的主体，课文强调了人类在科技发展中的主动性和创造性，而非被动适应自然。

科技改变生活的力量

该句隐含着科技对人类生活影响的深远性，正如春风化雨般，科技成就渗透到社会的各个角落，极大地提高了生产效率和生活质量。

三、教学建议

在教学过程中，可通过以下方式帮助学生理解：

结合历史事件（如工业革命、信息革命）具体说明科技如何“呼风唤雨”；

让学生对比科技发展前后的生活差异，感受科技变革的巨大力量；

引导学生思考科技发展带来的伦理问题，培养科学素养。

综上，最后一句通过简洁的语言，概括了20世纪科技发展的核心特征，即人类凭借科技力量主动改造自然、创造新生活的伟大历程。