道德与法治学科的核心素养主要包括以下内容：

政治认同：

这是建设者和接班人必须具备的思想前提，要求学生热爱国家、拥护党的领导，并坚定社会主义信念。

道德修养：

这是立身成人之本，要求学生具备良好的个人品德、家庭美德和社会公德，尊重师长、团结友爱、诚实守信等。

法治观念：

这是行为的指引，要求学生遵守法律、维护法律权威，并具备初步的法律意识和法治观念。

健全人格：

这是身心健康的体现，要求学生具备正确的人生观、价值观，能够处理好人际关系，促进个人的全面发展。

责任意识：

这是担当民族复兴大任时代新人的内在要求，要求学生具备社会责任感和担当精神，积极参与社会活动，为社会进步做出贡献。

此外，还有一些课程特定的核心素养，例如：

认知性：指学生对道德与法治的基本概念的理解，以及道德原则和法律规定概念的吸收。

道德行为：指学生应遵守的道德准则和行为规范，以及如何在日常生活中践行这些准则。

公民参与：指学生应关注社会发展及公共政策，并参与其选择、制定和执行的过程。

社会参与：指学生应积极参与社会活动，为社会的进步和发展做出贡献。

这些核心素养共同构成了道德与法治教育的主要目标，旨在培养学生成为有理想、有本领、有担当的新时代公民。