班风与班训是班级文化中两个核心概念，二者既有联系又有区别，具体分析如下：

一、定义差异

班风

指班级在长期发展过程中形成的稳定集体风范，体现班级成员在学习、思想、行为等方面的共同倾向和价值取向。例如，一个班级普遍具有积极进取的学习态度和团结互助的集体意识，这种整体氛围即为班风。

班训

是班级制定的行为准则或道德规范，通常以格言、口号等形式存在，如“勤思好学，乐观向上”“团结守纪，勤奋上进”等。班训通过明确的行为标准，引导学生树立正确价值观和行为规范。

二、作用区别

班风的作用

- 导向作用：

潜移默化影响学生的思想和行为，形成积极向上的集体氛围。

- 凝聚作用：增强班级归属感和荣誉感，促使学生为集体利益主动贡献。

- 自律作用：通过集体氛围的约束，实现自我管理和自我提升。

班训的作用

- 约束作用：

明确行为底线，规范学生日常行为。

- 激励作用：通过激励性语言激发学生向上动力，如“追求一流，创造卓越”。

- 传承作用：作为班级精神内核的载体，代代相传。

三、形成机制

班风：在班主任引导下，通过班级活动、日常交流等逐渐形成，经历生成期、成长期、成熟期三个发展阶段。

班训：通常由师生共同讨论制定，需通过反复宣传和践行内化为行为习惯。

四、示例分析

以“勤思好学，乐观向上”（一年级一班）为例，

班风体现为班级整体积极的学习态度和乐观的生活氛围；

班训则通过“勤思”和“好学”两个维度具体化行为要求，并通过“班荣我荣”强化集体荣誉感。

综上，班风是班级文化的隐性规范，班训是显性准则，二者相辅相成，共同推动班级形成良好的精神风貌和行为习惯。