一、自然景观类

1. 《油菜花》

从南到北，一片黄；

从西到东，一片黄；

随着春风，像金色的海洋移动，海浪一浪高过一浪，仿佛在妈妈的怀抱游荡。

2. 《桃花》

每当我推开窗，四处张望，

桃花便张开粉红喇叭，吹出春日歌曲，似乎在诉说春天的到来。

3. 《白桦》

白桦林深处静谧，小鹿奔跑，凤凰飞翔，我牵着爱人的手漫步其中，欣赏它繁茂的外表和雪中银装。

二、植物品格类

1. 《雪莲》

春风无法抵达，燕子不会飞来，

它独自在悬崖绽放，冰与雪的化身，洁白无瑕，没有强烈的情感便无法闻到芬芳。

2. 《胡杨》

驻扎在西北荒漠，胡杨挺拔伫立，如沙漠中的绿色卫士，见证生命的痕迹。

3. 《榕树》

池边榕树垂落枝叶，如老人般慈祥，等待着与游人结下尘缘，叶间藏着前世的盼望。

三、情感寄托类

1. 《树》（艾青）

彼此孤立的树，根在地下纠缠，却共享着泥土的滋养，象征着无声的陪伴与坚韧。

2. 《木棉》（席慕容）

愿做你近旁的木棉，根紧握地下，叶相触于云，分担风雷雨雪，共享晨昏暮霭。

3. 《雪莲》（艾青）

不怕摔落悬崖，只为展现冰洁光彩，正如灵魂在苦难中绽放的纯粹。

这些诗歌通过描绘植物形态与生长环境，隐喻自然规律与人生哲理，适合四年级学生初步感受诗歌的意境与情感。