一、杨万里《宿新市徐公店》

"儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻"——生动描绘儿童追逐蝴蝶的活泼场景，展现田园生活的趣味性。

二、杜甫《村居》

"儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢"——通过儿童放风筝的细节，体现乡村生活的宁静与和谐。

三、胡令能《小儿垂钓》

"蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身"——以细腻笔触刻画儿童学钓鱼的专注神情，富有生活气息。

四、白居易《池上二绝》

"稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身"——与《小儿垂钓》类似，但更侧重儿童垂钓时的自然状态。

五、王维《田园乐》

"童稚不识衣冠，牛羊自归村巷"——以童真视角展现田园牧歌式生活，意境深远。

六、雷震《村晚》

"草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹"——通过牧童吹笛的悠然画面，传递乡村傍晚的闲适感。

七、其他经典诗句

"小时不识月，呼作白玉盘"（李白）——以儿童视角表现对自然现象的好奇心

"最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬"（辛弃疾）——展现儿童天真烂漫的趣味行为

"草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢"（高鼎）——与《村居》并称描写儿童生活的千古名句

建议教学中可结合插图或情景表演帮助学生理解诗句意境，同时引导他们观察生活中的儿童行为，感受语言与生活的紧密联系。