曾国藩对儿子的教育思想主要体现在以下核心理念和具体做法中：

一、教育目标：培养君子品格

曾国藩强调，教育子女的终极目标是成为品德高尚的君子，而非追求功名利禄。他反复告诫儿子：“不要立志做大官，而要立志做大事”“读圣贤之书，明是非之理”，主张通过修身养性实现个人价值。

二、方法论：淡泊名利与勤奋实践

淡泊名利

曾国藩以身作则，拒绝为子女留财产，认为“银钱、田产最易长娇气逸气”，真正的追求在于品德与能力。他教育子女“安贫乐道”，如要求长子每天早起洒扫庭院、练字，通过实际行动培养勤劳习惯。

勤奋实践

他主张“读书不必苦求强记”，而是要“从容涵泳”，通过持续阅读和写作提升素养。曾国藩本人每日坚持读书、批改诗文，以身作则地践行“读圣贤之书”的理念。

三、具体教育原则

慎独与主敬

曾国藩提出“慎独则心安”（独处时保持内心澄明）和“主敬则身强”（以恭敬态度对待事物），强调自律在品德培养中的重要性。

求仁与习劳

他倡导“求仁则人悦”（以仁爱之心待人）和“习劳则神钦”（通过劳动培养敬畏与责任感），认为勤劳俭朴是君子必备品质。

四、教育方式：身教重于言传

曾国藩通过日常生活细节教育子女，如拒绝宴请、亲自动手劳作等，用行动诠释“粒粒皆辛苦”的道理。他注重与子女的沟通，曾写信提醒儿子“写信要你不要惊动地方文武”，培养其自律意识。

五、对后世的影响

曾国藩的教子思想被《曾国藩家训》收录为“四句话”，成为中国家训的经典范本。他主张的教育观不仅局限于子女成长，更强调为家族和社会培养有担当的公民。

通过这些理念与方法，曾国藩培养出多位优秀子女，如纪泽（外交官）、曾纪鸿（数学家），其教育实践至今仍对家庭教育具有启示意义。