《礼貌待客》教案（幼儿园大班/中班）

一、活动目标

知识与规范

了解客人来访时的基本礼仪规范，包括问候、邀请、引导、送别等环节。

技能培养

掌握使用礼貌用语（如“请进”“谢谢”“再见”）及基本动作（如邀请手势、引导姿势）。

情感与社会性

培养热情好客的品质，增强安全意识（如陌生人识别）。

二、活动准备

物资准备

- 水果、饮料、茶具等待客用品。

- 音乐设备，播放《看朋友》等礼仪相关歌曲。

- 角色卡片（主人、客人、陌生人）。

环境布置

- 设置模拟客厅场景，摆放茶几、椅子等家具。

三、活动过程

1. 导入与认知（5分钟）

情境讨论：

通过图片或视频展示客人来访的场景，引导幼儿讨论如何招待客人。

礼仪知识：讲解待客的基本规范，如敲门、问好、使用礼貌用语等。

2. 角色扮演与模拟（15分钟）

班级来客人

模拟客人到访，幼儿需主动问好、引导进入、提供茶水，并邀请客人坐下。

教师巡回指导，及时纠正不礼貌行为。

家里来客人

幼儿扮演主人，摆放茶具、水果，模拟客人到访的全过程。

通过角色互换，强化主动待客的意识。

3. 视频学习与互动（5分钟）

观看视频：播放《我会招待客人》等礼仪教学视频，教师同步讲解要点。

互动提问：视频后提问幼儿“如何判断陌生人”“送别客人时应该说什么”，巩固知识。

4. 总结与延伸（5分钟）

行为总结：回顾待客礼仪要点，表扬表现突出的幼儿。

延伸活动：布置家庭作业，让幼儿在家实践待客礼仪，并记录家庭反馈。

四、教学重点与难点

重点：掌握基本礼仪规范和礼貌用语的运用。

难点：将礼仪知识转化为实际行为，尤其对陌生人的应对。

五、评估与反馈

通过观察幼儿在模拟活动中的表现，评估礼仪掌握情况。

收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的礼仪实践效果。

以上教案可根据实际班级规模和幼儿发展水平调整，建议配合音乐、游戏等趣味性活动，提高幼儿参与度。