一、积极表现类

龚成旭

- 性格活泼可爱，游戏时总是充满欢声笑语。虽年龄最小但能力突出，能独立完成绘画、搭建等任务，还善于唱歌和念儿歌。建议在社交中多学习谦让，未来潜力无限!

周科羽

- 上学期进步显著，更愿意与老师和同伴交流，体育活动表现勇敢。若能再主动一点，积极参与集体讨论，将更受大家喜爱

谢家伟

- 聪明懂事，礼貌待人，手工制作能力突出，常获小伙伴称赞。希望未来能在集体面前更自信地表现自己

二、潜力待发类

冉子毅

- 积极思考、动手能力强，画作和手工作品富有想象力。需注意遇到挫折时保持坚强，避免过度依赖泪水

潘阳

- 逐渐开朗活泼，愿意与同伴互动，但需提高专注力。建议通过游戏和任务培养耐心，相信会取得更大进步

严嘉宇

- 学习能力提升明显，已掌握基础绘画技巧。希望升入中班后能更遵守集体规则，积极参与集体生活

三、行为改进类

胡欣妍

- 文明有礼，遵守规则，亲子运动会上表现突出。需加强勇敢性，减少因小挫折哭泣，期待更自信的表现

徐晓钊

- 自理能力强，但课堂参与度较低。建议主动举手发言，锻炼表达能力，老师将给予更多鼓励

四、综合建议

习惯培养：

关注进餐、午睡等生活习惯，建议通过儿歌、故事引导良好行为

心理支持：部分孩子存在分离焦虑，家长需多陪伴、鼓励，帮助建立安全感

家园合作：定期与老师沟通，共同制定个性化发展计划，关注每个孩子的独特需求

以上评语可根据幼儿实际情况调整，重点在于肯定进步、指出不足，并提出具体可行的建议。