一、经典必学篇
《春晓》- 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 （通过春眠、鸟鸣、风雨等意象展现春日清晨的静谧与生机）
《咏柳》- 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （以春风为剪刀，比喻柳叶的柔美与生命力）
《村居》- 高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 （描绘乡村春日图景，充满生活气息）
《惠崇春江晚景》- 苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 （通过江景、鸭子等元素表现早春江水的回暖）
二、补充拓展篇
《长歌行》（汉乐府）
阳春布德泽，万物生光辉。 （以春日为背景，歌颂生命力的勃发）
《钱塘湖春行》（白居易）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 （通过黄莺、燕子等意象展现西湖春色）
《春夜宴从弟桃花园序》（李白）
桃花烂漫三五夜，千门万户曈曈日。 （以桃花盛开与日出结合，表现春日绚烂）
三、趣味补充篇
《所见》- 袁枚
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 （与《村居》同诗，但侧重儿童活动）
注：
部分诗篇如《长歌行》虽未直接描写春日，但常被用于春季教学中引发对生命力的思考。建议结合注释与插图帮助学生理解，可组织诵读比赛或绘画创作加深记忆。
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