分层教学分类推进的目标和措施如下：

目标

发展优等生：培养他们的深刻理解知识、灵活运用知识的能力，创造能力，以及个性和特长。

提高中等生：引导他们总结学习方法，提高学习兴趣，自主学习能力和理解探究能力，使学习成绩更上一层楼。

帮助学困生：加强思想教育，重视心理疏通，转变学习态度，增强学习信心，培养良好的学习习惯，掌握最基本的知识和技能。

措施

学生评估：使用标准化的测试工具对学生的基础知识和能力进行全面评估，通过问卷调查和课堂观察了解学生的兴趣和需求，根据评估结果将学生分为不同的层次。

班级设置：根据学生的学习水平设置不同层次的班级，确保每个班级的学生数量合理，以利于个性化教学，并尽量满足学生的选择需求。

教学内容与策略：针对不同层次的学生设计差异化的教学内容和教学目标，采用多元化的教学策略，如合作学习、探究学习、个性化指导等，并利用信息技术提供在线学习资源和互动平台。

教师培训：组织教师参加分层教学的培训课程，学习相关理论和实践经验，确保他们理解并能够实施分层教学策略。

反馈和调整：在教学过程中不断收集学生的反馈，根据反馈情况对教学进行及时调整，以确保教学质量。

个性化辅导：对于每个小组的学生，提供个性化的辅导，以满足他们的不同需求。

分层设置课程：根据学生的实际情况设置不同层次的教学课程，例如，为能力较强的学生设置更具挑战性的课程，为能力较弱的学生设置相对容易的课程。

提问分层：根据学生的接受能力，先提问中下水平的学生，再利用他们的回答进行讨论，逐步深入，以启发全体学生深刻理解。

作业分层：学生作业分为课内作业和课外作业，均要分层次，对不同层次的学生不搞“一刀切”。

通过这些目标和措施，分层教学能够更好地满足学生的个性化需求，提高教学效果，促进学生的全面发展。