语文听课评语和建议如下：

优点

准备充分：教师课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。

注重朗读：大部分老师都非常注重指导学生朗读，让学生在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：武老师让学生大声自由的读并找出，配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情升华。

启发式教学：教师注重启发式教学，让学生主动学新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。例如刘老师通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了祖国的大好河山的美。

联系实际：本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。

多媒体运用：教师通过图片、录像、课文等多种形式来使学生认识美丽的小兴安岭，使学生对小兴安岭的景色、物产有了深刻的印象。

课堂气氛：课堂气氛活跃，老师善于激发学生的学习欲望，学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。

建议

增加互动：虽然大部分老师注重启发式教学，但课堂气氛略显沉闷，学生自主学习空间有待拓展。建议教师在授课过程中增加更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

时间管理：在教学时间的掌控上，可能是由于学生的接受能力差一些，后面时间控制稍紧。建议教师在备课过程中更加精准地把握每个环节的时间分配，确保教学任务能够顺利完成。

课件内容：在讲课过程中，课件的内容并不能和课文完全相符，实际上限制了学生的想象。建议教师在制作课件时，内容应与课文内容紧密结合，留出足够的空间让学生进行想象和思考。

朗读指导：虽然注重朗读，但在学生朗读能力培养上还有所欠缺。建议教师在课堂上加强对学生朗读技巧的指导，提高学生的朗读水平。

课堂纪律：在课堂中，学生纪律有待提高。建议教师在授课过程中加强对学生纪律的管理，确保课堂秩序井然。

通过以上评语和建议，希望能对教师们在今后的语文教学中提供有益的参考和帮助。