复述英语短文是提高英语语言能力的一种有效方法。以下是一些复述英语短文的方法：

全文模仿法

尽量模仿原文的语法结构和词汇。

适用于较简单的课文，要求注意语法和词汇运用。

段落提炼法

将课文分成若干段落，复述时只讲述每个段落的关键内容。

适用于长篇课文，帮助学生整理思路，提取核心信息。

主题扩展法

根据主题进行内容扩展，不局限于原文内容。

适用于帮助学生拓宽思路，提高复述的逻辑思维能力。

画面重现法

将课文中的场景和情景通过口头表达的方式重新呈现。

适用于具有明确场景和情感的课文，帮助学生理解和记忆。

角色扮演法

在复述时扮演原文中的角色，通过模仿原文对话的方式进行表达。

适用于对话篇章的复述，帮助学生积极参与并理解对话内容。

利用思维导图组织信息

在听录音之前，通过思维导图了解文章的主要结构和关键信息点。

分遍次听录音并复述，第一遍录音时，集中注意力于捕捉文章的主旨和关键信息，第二遍时，补充细节，并尝试复述。

使用连接词构建篇章

在复述时，使用适当的连接词来组织语言，使内容更加流畅和有逻辑性。

针对性的模拟练习

利用英语听说考试短文复述专项练习资源进行模拟练习。

复述时，要注意循序渐进，从一两句开始，逐步过渡到更复杂的复述形式。

五指复述法

分解故事为五个关键要素：背景、角色、问题、解决方案和结果。

有助于提炼信息、组织语言。

故事山复述法

将故事解构为开端、高潮和结尾三个关键部分。

有助于引导学生思考故事中的道德观念或人生哲理。

表演式复述

学生一人、两人或多人表演，通过表演，学生可以把学过的内容通过自己的语言组织表达出来，还可以有自己的一些添加。

转换式复述

引导学生从不同的角度改变原文的表达方式，用另一种方式表达原文的内容。

这种方式能促使学生打破思维定式，有助于更深地理解作者的写作途径与方法。

回答问题式复述

设计一些与课文相关的问题来帮助学生复述课文。

5W1H原则

使用5W1H原则（Who, What, When, Where, Why, How）提取故事中的关键信息，并用自己的话重新组织这些信息，注意保持故事的连贯性和逻辑性。

通过这些方法，学生可以更有效地复述英语短文，提高语言表达的准确性和流利度。建议根据具体的课文内容和学生的英语水平选择合适的方法进行练习。