三年级学生表示顺序的句子通常遵循时间顺序、因果关系或逻辑发展来排列。以下是一些例子：

1. 放学我回到家里，先换下鞋子，然后回到房间，接着放下书包，再拿出书本，最后开始写作业。

2. 松鼠打窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平，最后在搭好的窝上面加一个盖。

3. 它们爬上桃树，摘下桃子，坐在树枝上吃，高兴极了。

4. 一只老猴子带着一群小猴子来到河边，看见河对岸有棵桃树，树上结满了又大又红的桃子。

5. 小猴子们听从老猴子的话，排好队，一个跟着一个，又快又稳地过了河，来到河对岸。

6. 河上有座小桥。小猴子都想吃桃子，你推我挤地上桥抢着过河，有的差点掉进河里。

7. 老猴子看见了说：“大家排好队，一个挨着一个过河。”

8. 他起床，吃早饭，写作业，准备上学。

9. 妈妈叫他起床，他穿上衣服，坐在餐桌前吃早餐，准备上学。

10. 这声音和海涛声混在一起组成了一支奇特的交响曲。

11. 小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着两个核桃。身上穿着大翻领西装和湖蓝色直筒裤。脚穿一双特大号皮鞋。

12. 最难忘是老鹰带小鹰学飞，鹰爸爸，鹰妈妈，中间是很小的鹰。逆风飞，迎风飞，并拢翅膀直线坠下，再鼓动双翼直线上升。爸爸妈妈并排并肩，后面是儿子。在我们心里，鹰是空中的音乐。

13. 她每天给白菜浇水，可白菜还是渐渐干枯了。

14. 小白兔是一个勤劳又聪明的孩子。小白兔看看小溪，又看看菜地，灵机一动，想出了好办法。

15. 她从家里拿来锄头，在小溪与菜地间的路上挖了一条渠道。白菜长得一天比一天好，小白兔心里乐滋滋的。

16. 溪水顺着渠道缓缓地流到了菜地里。在阳光的照射下，每一只贝壳都闪耀着绚丽的光彩。

17. xx玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。xx看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。

18. 中午放学回家，看到妈妈还没下班，于是我决定学着做饭，让妈妈一下班就吃上饭。我淘了两次米，添上水，把锅放在火炉上，等到水开了就把火弄小一点，将它慢慢焖干。不久，锅里的水就“咕嘟咕嘟”地响了，过了一些时候，我闻到一股饭香，揭开锅盖一看，饭做好了。

19. 为了坚持学习，他找了一个坛子，把两只脚伸进坛子里。有了坛子的帮忙，蚊子再多，他也不怕咬了。

20. 在一个风和日丽的日子里，我和哥哥去郊外放风筝。哥哥举着风筝，我拉着线跑啊跑，风筝飞起来啦!风筝终于又在我们的手中乘风飞上了蓝天。一阵风吹过，风筝像喝醉了酒似的歪歪斜斜地一头栽了下来。我小心地拾起风筝，心里好不懊悔。哥哥鼓励我不要泄气，再来一次。

这些例子展示了三年级学生如何使用先后顺序的词来描述一系列动作或事件，以及如何使用连接词和关键词来识别句子之间的逻辑关系。