一、扩句练习

方法：在主干（主谓宾）基础上添加修饰成分（定状补），使句子更具体、生动。

口诀：

添加定语 ：在名词前加形容词（如“金色的太阳”）

添加状语：

在动词前加时间/地点/方式状语（如“缓缓升起”“在东方地平线上”）

添加补语：

在动词后补充说明（如“飞得高”）

示例

原句：小鸟飞

扩句：可爱的小鸟在蓝天上自由自在地飞

二、缩句练习

方法：删除修饰成分，保留主干（主谓宾），帮助理解句意和判断句子正确性。

口诀：

删去定语 ：去掉名词前的形容词（如“金色的”删为“太阳”）

删去状语：

去掉动词前的时间/地点状语（如“在东方地平线上”删为“飞”）

删去补语：

去掉动词后的补充说明（如“飞得高”删为“飞”）

示例

原句：嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀

缩句：小麻雀拍翅膀

三、句式转换练习

陈述句改反问句

添加疑问词（如“难道”“怎么”）

将肯定词改为否定词，或反之

句号改为问号

示例

陈述句：这比山还高

反问句：这难道不比山高吗？

反问句改陈述句

去掉疑问词和“不”

将否定词改为肯定词

句号改为问号

示例

反问句：我们怎么能忘怀这份情谊？

陈述句：我们不能忘怀这份情谊

四、其他类型练习

直接引语改间接引语

去掉引号和语气词

将第一人称改为第三人称

示例：

直接引语：小红说：“我今天上学迟到了。”

间接引语：小红说，她今天上学迟到了

肯定句与否定句互换

在句首添加“不”“无”“没有”等词

示例：

肯定句：他爱读书

否定句：他没有爱读书

五、易错点提示

扩句时避免改变原句基本成分和语气

缩句时需保留句子核心意义

反问句改陈述句时，疑问词和否定词需双重修改

通过系统练习这些类型，可有效提升小学生对句子结构的理解和运用能力。