制作小学三年级数学第二单元的思维导图，可以参考以下步骤和结构：

中心图选择

选择一个与数学第二单元主题相关的中心图，例如“数学之旅”或“数学宝藏”，这个图应该简洁明了，能够引起学生的兴趣。

主要分支

根据第二单元的知识点，将中心图分成若干主要分支。例如，如果第二单元包括“万以内的加法和减法”、“千克与克”、“两三位数乘一位数”等，那么可以将这些知识点作为主要分支。

次级分支

在每个主要分支下，进一步细化出次级分支。例如，在“万以内的加法和减法”下，可以包括“加法的意义”、“减法的意义”、“加法的估算”、“减法的估算”等子知识点。

关键词和图像

每个分支上使用简洁明了的关键词来描述知识点，并尽量配以简单的图像或图标，以帮助学生更好地理解和记忆。

颜色和布局

使用三种或三种以上的颜色来填充线条和区域，使思维导图更加生动有趣。同时，注意布局的合理性，避免过于拥挤，确保线条横向舒展，由粗到细，不中断。

个人创新

鼓励学生在模板的基础上进行个人创新，绘制出独一无二的思维导图，这样可以帮助他们更好地记忆和理解知识点。

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中心图：数学之旅

├── 万以内的加法和减法

│ ├── 加法的意义

│ ├── 减法的意义

│ ├── 加法的估算

│ └── 减法的估算

├── 千克与克

│ ├── 千克的认识

│ ├── 克的认识

│ ├── 单位换算

│ └── 比较大小

├── 两三位数乘一位数

│ ├── 口算乘法

│ ├── 笔算乘法

│ └── 估算

└── 其他知识点（如平移和旋转、千米和吨等）

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通过以上步骤和结构，你可以制作出一个清晰、有趣且有助于记忆的小学三年级数学第二单元的思维导图。