关于读书的文言文两则，综合权威资料整理如下：

一、荀子《劝学》

原文：青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望锲而不舍，金石可镂。

译文：青色是从蓝草中提取的，但颜色比蓝草更深；冰是由水凝结而成，但比水更寒冷。木材经过墨线加工成为车轮，即使晒干也不会再弯曲；刀剑经过磨砺才锋利无比，君子通过广泛学习并不断反省自己，就能明白事理且行为没有过错。我曾经整天空想，却不如片刻的学习收获；我曾经踮起脚尖渴望刻镂，却不如持之以恒的努力。

核心思想：强调学习需通过实践和反省提升，反对空想，倡导持之以恒的毅力。

二、陆游《冬夜读书示子聿》

原文：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

译文：古人做学问竭尽全力，往往要到老年才取得成就。从书本上获得的知识毕竟肤浅，要透彻理解必须亲自实践。

核心思想：主张学以致用，强调实践是检验真理的唯一标准。

三、王贞白《白鹿洞二首·其一》

原文：读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。不是道人来引笑，周情孔思正追寻。

译文：专心读书不知不觉已到暮春，时间如金般珍贵。若非道士笑话，我正深入钻研周公孔子的精义。

核心思想：体现对时间流逝的感慨，以及潜心钻研传统经典的执着。

四、韩愈《师说》（节选）

原文：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。

译文：古代求学的人必定有老师。老师的作用是传授道理、教授学业、解答疑难。人不可能生来就知道一切，有疑惑却不向老师请教，那么这些疑惑将永远无法解决。

核心思想：强调师道的重要性，倡导虚心求教。

总结

以上四则文言文从不同角度阐述了读书的道理：荀子强调实践与反省，陆游主张学用结合，王贞白突出时间管理，韩愈则重申师道尊严。这些思想共同构成古代读书文化的核心价值。