四年级学生在句子运用中常采用以下几种说明方法：

举例子：

通过具体的例子来说明事物的特征或性质，使说明更加具体和生动。例如，描述一个历史事件或生活现象时，可以引用具体的年份、地点和人物来增强说服力。

列数字：

利用数字来详细说明事物的特征，使描述更加准确和易于理解。例如，在介绍某个科学现象或统计数据时，使用具体的数字来展示其规模或比例。

打比方：

通过将一种事物比作另一种事物，利用它们之间的相似之处来突出被说明事物的特点。例如，将螃蟹的足比作“挖土机”或“运土机”来形象地描述其功能。

作比较：

将两种或多种事物进行比较，以突出它们之间的差异或相似之处。例如，比较不同季节的雨的特点或不同动物的行为方式。

下定义：

用简洁明了的语言对事物的本质特征进行规定性的说明。例如，解释什么是“纳米技术”或“碳纳米管”。

摹状貌：

通过描绘事物的形态或状态，使读者对其有更直观的认识。例如，描述太阳的光芒和热量时，可以将其比作“大火球”。

假设：

通过提出假设性的情景或问题，引导读者思考事物的特征或发展趋势。例如，假设一种新型材料在未来可能的应用场景。

引用：

借用已有的说法、数据或故事来增强说明的可信度和趣味性。例如，引用科学家的研究成果或历史典故来支持某个观点。

这些说明方法可以帮助四年级学生更有效地表达复杂的概念和现象，使文章更加生动、具体和易于理解。通过合理运用这些方法，学生可以提升自己的写作和表达能力。