病句类型及病因如下：

成分残缺

病因：句子中缺少了某些必要成分，如主语、谓语、宾语等，导致句子意思表达不清楚。

例子：正在仔细地修改学生的作业。

搭配不当

病因：句子中的成分之间不协调，如主语和谓语、谓语和宾语之间不搭配，或者修饰语与中心词不搭配等。

例子：春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

语序不当

病因：句子中的词语顺序不符合语言习惯，如时间顺序、逻辑顺序等错误。

例子：我国棉花的生产，现在已经自给有余。

指代不明

病因：句子中的代词所指代的对象不明确，导致句子语义不清。

例子：听说要进行作文竞赛，大家都纷纷报名参加。

否定不明

病因：句子中否定词使用不当，导致意思表达错误。

例子：这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。

词语误用

病因：对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的构造规律。

例子：同学们热心欢送新教师。

不合逻辑

病因：句子中否定词使用不当，导致意思表达错误等。

例子：要是一篇文章里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。

重复堆砌

病因：句子中有多余的词语或成分，导致句子结构混乱。

例子：我把作业本上不正确的错别字都改正了。

句式杂糅

病因：有两个或两个以上的句子成分混杂在一个句子中，形成结构混乱、意思不清的病句。

例子：你学习不好的原因，是因为你不努力。

并列不当或归类不当

病因：句子中并列的词语或短语之间关系不清，归类不当。

例子：新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。

建议：在写作或修改病句时，仔细检查句子成分是否完整，搭配是否恰当，语序是否合理，指代是否明确，否定词使用是否正确，词语是否误用，逻辑是否通顺，是否有重复堆砌和句式杂糅等问题，以提高句子的准确性和可读性。