在《跳水》这篇课文中，描写神态的语句主要集中在以下片段：

猴子的神态描写

"猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆"（动作描写，但猴子的神态通过"放肆"一词间接体现）。

孩子的神态描写

"水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了"（直接描写孩子因被猴子的行为激怒而羞愧的神态）。

"孩子吓唬它，朝着它大喊大叫，猴子不但不理，还撕得更凶了"（通过孩子因无法控制猴子而表现出的焦急和愤怒）。

"孩子脱了上衣，爬上桅杆去追猴子"（动作描写，但结合上下文可感受到孩子的急切和冲动）。

船长的神态描写

"船长急中生智，命令儿子跳水"（通过"急中生智"一词体现船长的果断和冷静）。

这些神态描写通过面部表情和行为反应，生动地展现了人物在特定情境下的心理状态。例如，孩子的"脸都红了"不仅表现了羞愧，还暗示了其内心的矛盾（既想维护自尊又害怕危险）。船长的"急中生智"则通过简洁的语言凸显了其临危受命的决断力。