关于思想品德自我评价的撰写，可参考以下结构与要点：

一、思想道德基础

政治立场与价值观

表达对国家、社会的责任感，如遵守法律法规、尊重国旗国徽、积极参与升旗活动等。 示例：

> "我始终坚守社会主义价值观，积极参与升旗仪式，自觉维护国旗国徽尊严"。

集体荣誉感与责任感

强调团队合作精神，如按时完成作业、认真负责劳动、积极参与班级活动等。 示例：

> "作为班干部，我注重团队协作，曾获'优秀团员'称号，始终以集体利益为先"。

二、学习与工作表现

学习态度与能力

体现勤奋刻苦、刻苦钻研的精神，如系统掌握基础知识、通过考试或竞赛获奖等。 示例：

> "通过三年努力，我掌握了扎实的专业知识，曾获'三好学生'称号"。

职业素养与实践经验

若涉及实习或工作，需突出责任心、抗压能力、沟通协作能力等。 示例：

> "在风控面签岗位实习期间，我熟练运用办公软件，与团队高效配合完成项目"。

三、生活作风与自我提升

道德修养与行为规范

强调诚实守信、尊老爱幼、爱护公共设施等日常行为。 示例：

> "我注重个人品德修养，自觉遵守公共秩序，积极参与志愿服务活动"。

目标规划与自我反思

阐述短期与长期目标，以及如何通过行动实现，如制定学习计划、克服拖延症等。 示例：

> "我制定了五年职业规划，通过自学软件和项目实践，逐步提升专业能力"。

四、总结与展望

核心优势：

总结思想品德、学习、工作中的亮点，如坚持理想信念、持续进步等。- 改进方向：客观分析不足，如意志力薄弱、时间管理需加强等，并提出改进措施。- 未来展望：表达对理想社会的贡献意愿，如投身社会主义建设、服务社会等。

写作建议：

采用"总-分-总"结构，开头概括核心品质，中间分点论述，结尾总结升华。- 注重语言规范，避免口语化表达，可引用名言增强感染力。- 根据具体场景调整侧重点，如求职推荐侧重职业素养，学生评价侧重学习能力。