关于六年级下册语文书中开头和结尾前后照应的句子，综合搜索结果整理如下：

一、经典课文中的前后照应

《匆匆》

- 开头：“聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”

- 结尾：“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”

- 特点：

通过重复提问强化时间流逝的主题，形成呼应。

《十六年前的回忆》

- 开头：“1927年4月28日，我永远忘不了那一天”

- 结尾：再次提到“1927年4月28日”

- 特点：

以具体日期贯穿全文，突出记忆的深刻性。

《我的理想》习作提纲

- 开头：“我的理想是什么？”

- 结尾：“期待着理想实现后的心情、感受”

- 特点：

通过问答式结构呼应理想与行动的关系。

二、写作技巧与示例

前后照应是写作中强化主题和结构的重要手法，可体现在以下方面：

主题深化：通过呼应使中心思想更突出，如《匆匆》通过重复提问深化对时间流逝的感慨。

结构紧凑：开头与结尾呼应可使文章层次更清晰，如《我的理想》通过“提出问题-解答问题”的结构展现逻辑性。

建议在写作时注意：

内容关联：

呼应内容需与主题紧密相关，避免空洞重复。

句式统一：

仿写时需保持与原文相同的句式结构。

以上内容综合了课文实例与写作技巧，可根据具体题目灵活运用。