小学复述的要求及标准可归纳为以下核心要点，结合不同学段要求及教学方法进行分点说明：

一、基础要求

准确性

复述内容需与原文保持一致，不得添加、删除或改变关键信息，语言表达需准确无误。

流畅性

语言需通顺连贯，语调自然流畅，避免卡顿或结巴，确保听众易于理解。

简洁性

用简明扼要的语言表达核心内容，避免冗长赘述，突出主要信息。

二、结构要求

逻辑性

需按时间、地点、人物等要素组织内容，或按事件发展顺序（起因、经过、结果）进行清晰呈现。

完整性

包含原文关键要素，如人物特征、情节发展、环境描写等，确保故事框架完整。

三、表达技巧

语音语调

通过语调变化（如加重重点词、停顿处理）增强感染力，使用感叹词提升表达效果。

形象生动

添加细节描写（如动作、心理活动），运用比喻、拟人等修辞手法，使复述更具画面感。

四、能力拓展

创造性复述

- 低年级：

抓住关键词或中心句进行概括性复述。

- 中年级：在保留原文框架基础上，对细节进行合理扩展。

- 高年级：改变叙述顺序（如倒叙、插叙），或结合想象丰富情节。

方法指导

- 使用思维导图梳理结构，通过板书提炼关键信息，或运用“抓关键词语”法概括段落大意。

五、学习建议

分阶段训练：

低年级以简要复述为主，中年级过渡到详细复述，高年级尝试创造性复述。

课堂氛围：营造宽松环境，鼓励学生大胆表达，对错误给予积极反馈。

评价标准：关注信息传递准确性、语言表达规范性及创新思维表现。

通过以上要求与方法的有机结合，可有效提升学生的语言表达、逻辑思维及创造性思维能力。