《朝花夕拾》中人物相关事件摘抄如下：

一、长妈妈相关事件

为“我”买《山海经》

长妈妈虽迷信且粗俗，但为了满足“我”对《山海经》的渴望，她费尽周折购得，成为“我”童年记忆中温暖的存在。

“我”儿时保姆的去世

长妈妈在“我”手术时不幸被感染去世，揭示了封建社会底层劳动人民的悲惨境遇。

二、藤野先生相关事件

教学态度与人格魅力

藤野先生以严谨的治学态度和超越国界的胸怀，指导“我”学习，尤其对“我”修改解剖图表现出平等待人的精神。

“我”留学日本的启蒙

藤野先生是“我”留学日本的重要引路人，其科学精神影响“我”对医学和真理的追求。

三、范爱农相关事件

性格转变与悲剧结局

范爱农是觉醒的知识分子，但因无法适应社会而痛苦挣扎，最终溺水身亡，其悲剧反映了辛亥革命后知识分子的困境。

“我”对他的复杂情感

文中“我”对范爱农的死亡充满疑虑，甚至怀疑他自杀，展现了“我”对友情的珍视与对社会的反思。

四、父亲相关事件

五猖会前的扫兴

青少年时期的“我”因父亲强制背诵《鉴略》而错过五猖会，此事成为“我”童年记忆中痛苦的象征，反映封建教育对儿童天性的压抑。

对父亲的忏悔

长大后，“我”因未让父亲安详离世而深感愧疚，体现了“我”对亲情与责任的深刻理解。

五、其他相关事件

《狗·猫·鼠》：

通过猫的象征意义批判社会丑恶，展现“我”童年时期的启蒙思想。

《二十四孝图》：批判封建孝道虚伪，反映“我”对传统文化的反思。

这些事件通过细腻的描写，展现了鲁迅对人物性格的深刻洞察，以及社会变革对个体命运的深远影响。