三年下册数学第一单元的思维导图制作需要结合教材内容，梳理出核心知识点和逻辑结构。以下是具体步骤和内容建议：

一、明确教学目标

方向与位置

认识东、南、西、北四个基本方向，能根据一个方向辨认其余三个方向，并能用方向描述物体位置。

- 通过“上北下南，左西右东”的原则绘制平面图。

- 学会使用方向标确定方向。

方向应用

能运用方向知识解决生活中的实际问题，如判断物体相对位置、绘制简单的平面图等。

二、梳理核心知识点

方向认知

- 通过太阳方向（东升西落）、地图方向标等工具确认方向。

- 记忆方向口诀：“早晨起来面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南”。

平面图解读

- 识别平面图中的方向标识（如箭头、文字标注）。

- 根据观测点变化理解方向相对性（如图书馆与操场的方向关系）。

三、构建思维导图结构

中心主题

- 位置与方向（一）

分支内容

- 方向基础：

东、南、西、北的识别与描述。

- 方向应用：解决实际问题、绘制平面图。

- 方向歌：辅助记忆方向口诀。

关联拓展

- 与后续单元（如统计、乘法）的关联点（如方向与位置关系对空间想象能力的要求）。

四、辅助工具与建议

模板选择：

使用教材配套的思维导图模板，或参考网络资源（如北师大版、苏教版）。

动态演示：结合动画或实物（如指南针）增强理解。

练习巩固：通过方向判断、平面图绘制等练习题强化应用能力。

通过以上步骤，可以系统地梳理三年下册数学第一单元的核心内容，帮助学生建立方向与位置的数学概念体系。