缩句子时，主语的确定是关键步骤。以下是具体方法及注意事项：

一、主语的常见位置

谓语动词前

主语通常位于谓语动词之前，表示执行动作的主体。例如：

- "她唱歌"中，"她"是主语；

- "孩子们在操场玩耍"中，"孩子们"是主语。

特殊结构中

- 被动句：

主语在谓语之后，需通过助动词（如"被"）引出。例如："书被小明看完"中，"书"是主语；

- 倒装句：主语可能位于谓语之后，需根据语境调整语序。例如："Never have I seen such a beautiful sunset"中，"I"是主语。

二、主语的判断依据

动作执行者

主语是执行谓语动作的人或事物。例如："鸟儿在枝头歌唱"中，"鸟儿"是执行"歌唱"动作的主体。

句子核心成分

通过"谁+谓语+宾语"结构判断。例如："老师布置作业"中，"老师"是主语。

三、注意事项

多层嵌套结构

对于复杂句子，需先确定中心词（如"苹果树上结满了苹果"中的"苹果树"），再围绕其确定主语。 例如："在公园里，孩子们兴奋地跑向操场"中，中心词是"孩子们"，主语即"孩子们"。

省略成分的处理

若主语被省略（如"他跑得快"中省略了"跑"的执行者），需结合上下文补充。例如："妈妈每天早起做饭"中，隐含主语"妈妈"。

关键词辅助判断

动词后的名词/代词常作宾语，动词前的词语可能是主语（如"美丽的花朵在微风中摇曳"中，"花朵"是宾语，"在微风中"是状语）。

四、示例分析

原句：

"在美丽的校园里，年轻的教师们用生动的语言给小学生们讲述着历史故事。"

缩句步骤：

1. 找出谓语："讲述着"

2. 确定宾语："历史故事"

3. 找出主语："年轻的教师们"（动词"讲述"的执行者）

4. 去除修饰成分："在美丽的校园里"（状语）、"用生动的语言"（状语）

5. 缩句结果："教师们讲述历史故事"

通过以上方法，可系统地找出主语，为后续删除修饰成分奠定基础。