小学语文中常用的修饰手法包括：

比喻：

用一个事物来比方另一个事物，利用事物间相似的地方，使描述更生动形象。

拟人：

赋予事物人的特征，如动作、行为、感情等，使事物更生动亲切。

夸张：

对事物的性质、特征等进行夸大或缩小，以达到某种表达效果。

排比：

利用结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的句子或词组并排，以增强语气和表达效果。

对偶：

用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思。

反复：

重复使用某个词语或句子，以强调某种情感或意思。

设问：

故意先提出问题，然后自问自答，以引起读者注意和思考。

反问：

借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气。

引用：

用其他诗文、典故等来增强语言的表现力和说服力。

对比：

将两种相反或不同的事物、概念或情感放在一起对照，以突出它们之间的差异和特点。

借代：

用与某事物密切相关的事物来代替该事物本身，以达到含蓄、委婉的效果。

反语：

用与本意相反的词语或句子来表达某种意义，增强语言的讽刺或幽默效果。

顶真：

上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，形成一种环状结构，增强语言的韵律感。

互文：

通过上下文的相互参照，使语句的意思更加丰富和完整。

比拟：

将物当作人写，或将人当作物写，使描写更生动形象。

这些修辞手法可以帮助学生更生动、形象地表达思想和情感，提高语言的表现力和感染力。建议在学习过程中多加练习和应用，以达到更好的学习效果。