七年级下册语文赏析题的写作需要结合文本分析、文学手法和情感表达等方面，以下是具体方法及示例：

一、修辞手法赏析

拟人手法

例：《竹里馆》中“明月来相照”将明月拟人化，表现诗人超脱尘世的心境。

夸张手法

例：《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”通过夸张手法展现泰山雄伟气势。

二、意境与情感表达

自然意境

例：王维的《竹里馆》通过“深林”“明月”营造静谧、悠远的意境，体现淡泊名利的生活态度。

情感共鸣

例：陈子昂《登幽州台歌》中“念天地之悠悠，独怆然而涕下”表达生不逢时的悲怆感，引发读者对历史与人生的思考。

三、关键词语解析

核心意象

例：《春夜洛城闻笛》中“折柳”既是曲名，又象征离别哀思，成为触发思乡情感的关键词。

动作描写

例：“弹琴复长啸”通过重复动作强化诗人孤独与超脱的矛盾心理。

四、艺术特色分析

动静结合

例：王维诗中以“独坐”（静）与“弹琴长啸”（动）对比，突出竹林的静谧与诗人内心的波动。

时空对照

例：《逢入京使》通过“故园东望路漫漫”（空间）与“双袖龙钟泪不干”（时间）的对照，强化思乡的紧迫感。

示例赏析题

《竹里馆》

修辞：

拟人（明月相照）、静谧氛围营造

意境：竹林幽深，月色清冷，体现诗人超脱世俗的心境

情感：淡泊名利，享受自然与自我对话的宁静

《登幽州台歌》

修辞：夸张（“独怆然而涕下”）

意境：天地苍茫，个人渺小，凸显孤独与悲怆

情感：怀才不遇的愤懑与对历史无常的感慨

注意事项

结合文本具体语境分析，避免空洞评价。- 参考权威资料（如苏东坡、王国维的赏析）深化理解。- 注意答题规范，分点作答更清晰（如修辞、意境、情感）。