幼儿中班声母韵母的教学方法如下：

游戏法

通过游戏的方式，边学边玩，让孩子对声母和韵母产生兴趣。例如，可以通过“找朋友”、“猜字母”等游戏，让孩子在游戏中巩固对声母和韵母的记忆。

对比法

利用对比的方法，让孩子区分容易混淆的声母和韵母，如“b”和“p”、“z”和“c”等。可以通过口型和发音的对比，加深孩子的记忆。

图片和动画辅助

搭配图片或动画，让孩子更直观地理解声母和韵母的差别。然后逐渐引导孩子开始口述和拼音。

口型和面部表情

通过老师的口型和面部表情，让学生直观地感知声母和韵母的发音。这种方法可以帮助孩子更好地模仿和学习发音。

互动教学

鼓励学生参与课堂互动，大胆发音，提高口语表达能力。可以通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中学习。

绕口令

使用绕口令来强化训练，如“牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎”，每天练习3-5遍，逐渐提高对孩子声母和韵母的分辨和发音能力。

儿歌

教孩子唱一些声母韵母的儿歌，如“音节拼读儿歌”、“b、p、d、q小手歌”等，通过儿歌的形式，让孩子在轻松愉快的氛围中掌握声母和韵母的发音。

练习和巩固

每天对每个声母进行单独练习，每个声母重复发音20-30次，并通过一些包含该声母的字词来巩固练习。对于容易混淆的声母，可以通过词语对比练习来区分。

通过以上方法，可以有效地帮助幼儿中班的孩子掌握声母和韵母的发音和拼读，为今后的语文学习打下良好的基础。