五年级的学生可以通过使用反复的修辞手法来造句，以增强句子的节奏感和韵律感。以下是一些适合五年级学生的反复修辞造句示例：

1. 雨雨下不停，河河水滔滔。

2. 跳跳跳，笑笑笑。

3. 他日复一日、夜复一夜地努力学习，终于在期末考试中取得了优异成绩。

4. “我才不要吃了，不要吃了，不要吃了。”

5. “她真漂亮，漂亮得让我一见倾心，一见倾心，一见倾心。”

6. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

7. 花开花落，她长大了，花开花落，她变美了，花开花落，她更成熟了。

8. 在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。

9. 沉默啊，沉默，不再沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

10. 贫穷像鞭子，鞭笞着他像陀螺一样不停的旋转、旋转、再旋转。

通过这些例句，学生可以学习如何在不同的语境中运用反复的修辞手法，从而提高自己的语言表达能力。