选择班主任做搭档老师时，可以考虑以下几种类型的班主任：

通情达理的搭档

这类班主任能够理解并支持其他科任老师的工作，不会随意干扰或破坏班级的正常教学秩序。

他们会在班主任需要援手时提供有效的帮助，共同维护班级的和谐与稳定，让学生能够在一个良好的学习环境中安心学习。

顾全大局的同事

这类班主任在布置作业和其他教学活动时，能够考虑到整个班级的利益和其他老师的感受，不会只关注自己学科的成绩。

他们注重学生的全面发展，不会采取极端的题海战术，而是会努力平衡各个学科的学习，促进学生的均衡成长。

坦荡无私的君子

这类班主任在处理班级事务时，能够做到公开透明，不偏袒任何一方，赢得了学生和家长的信任和尊重。

他们能够以身作则，树立良好的榜样，带动整个班级形成积极向上的班风。

年轻有为、有事业心的班主任

这类班主任通常思想活跃，充满活力，能够带来新的教育理念和教学方法，有助于班级的长远发展。

有工作经验、有团队精神的班主任

这类班主任具备丰富的教育经验和良好的团队协作能力，能够有效地协调班级内部的各种问题，促进班级的整体进步。

老中青结合的班主任团队

通过老中青结合，可以充分利用不同年龄段教师的优势，形成互补，提升班级管理的科学性和有效性。

男女搭配的班主任组合

男女教师在性格、沟通方式等方面存在差异，男女搭配可以带来不同的视角和方法，增强班级的凝聚力和活力。

综合考虑以上因素，选择班主任做搭档老师时，应注重教师的专业素养、团队合作精神、教育情怀以及对学生全面发展的关注。这样的搭档组合更有利于班级的和谐与学生的健康成长。