苏格拉底式对话是一种通过提问和回答来澄清思想和观念的方法，旨在引导对话者进行自我反思和发现真理。以下是一个苏格拉底式对话的例子：

教师： 这是一门生物学课程。它是一门什么样的科目呢？关于生物学，你们都知道了些什么？

凯瑟琳： 它是一门科学。

教师： 那么，什么是科学呢？

凯瑟琳： 嗯，科学非常讲究严谨、精确，他们通常做实验、测量和检测。

教师： 没错。除了生物学还有什么其它科学吗？

玛丽莎： 当然可以，比如化学和物理学。

教师： 还有别的吗？

布莱克： 还有植物学和数学。

教师： 数学嘛……数学和其它科学有些不一样，不是吗？它和生物学、化学、物理和植物学不同在哪里？

布莱克： 数学不需要做实验。

教师： 为什么不需要呢？

布莱克： 我想是因为数字本来就是不一样的。

教师： 没错，研究数字和其它数学的东西和研究物质世界或者生物中的化学物质或者规律等等，都是不同的。你可以去问问你的数学老师为什么数字如此不同，亦可以对此问题查阅相关资料；不过我们现在先重点探讨什么叫生命科学。为什么生物学和植物学都被叫做生命科学？

彼得： 因为它们都研究生物。

教师： 它们之间有什么不同？

生物学和植物学不同在哪里？

珍妮弗： 我说不出来。

教师： 好吧，让我们都在词典中查找这两个词，看看词典是怎么说的。

（学生开始查词典）

教师： 珍妮弗，关于生物学，你查到了什么？

珍妮弗： 词典上说：“它是一门研究动物和植物的起源、历史、物理特性、生命过程、习性等等的科学。它包含植物学和动物学等分支。”

教师： 那么关于植物学与生物学的关系，我们知道些什么，瑞克？

瑞克： 植物学是生物学的一个分支。

在这个例子中，教师通过一系列的问题，引导学生思考并逐步明确“科学”和“生物学”的定义，以及它们之间的关系。这种方法体现了苏格拉底式对话的核心特点，即通过提问和反问来激发对方的思考，帮助他们自己发现答案。