幼儿教师职业道德是教师职业道德在幼儿教育领域的具体化要求，指幼儿教师在从事幼儿教育过程中应遵循的道德规范和行为准则。其核心要素和特点如下：

一、基本定义

教师职业道德是教师在教育劳动中形成的相对稳定的道德观念、行为规范和品质总和，是调节教师与学生、家长、同事及社会关系的行为准则。在幼儿教育中，这一概念更强调以幼儿全面发展为核心，通过言传身教促进其身心和谐发展。

二、核心要求

尊重与关爱幼儿

幼儿教师需尊重每个幼儿的个性差异、兴趣爱好和成长需求，用爱心和耐心引导，满足其情感需求，营造安全、温暖的教育环境。2. 以身作则，为人师表

作为幼儿的启蒙导师，教师需通过礼貌、诚实、守信等行为树立榜样，传递正确的价值观和行为习惯。3. 遵守职业道德规范

遵守《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》等法律法规，严禁体罚或变相体罚，维护幼儿权益。

三、基本原则

忠于教育事业

热爱幼儿教育，坚守岗位，以促进幼儿全面发展为根本目标。2. 教育民主

平等对待每个幼儿，尊重家长意见，形成家园共育的良好氛围。3. 社会责任

培养幼儿良好的社会适应能力，自觉抵制不良社会风气影响。

四、评价方式

通过教师自省（良心）、同行评价、家长反馈及社会舆论等多维度进行，强调内在道德自觉与外在行为规范的统一。

五、特殊性与重要性

幼儿教师职业道德是整个教师职业道德体系的基础，直接影响幼儿人格形成、认知发展及社会适应能力。其特殊性体现在需同时满足幼儿身心发展特点与教育引导需求，对幼儿教师的专业素养要求更高。