《论语十二章》的朗读节奏可以根据句子的意义和语法结构进行划分。以下是一些基本的朗读节奏划分方法：

子曰 : “学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”

曾子曰: “吾/日三省（xǐng）/吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”

子曰: “温故/而知新，可以/为师矣.”

子曰: “学而不思/则罔，思而不学/则殆.”

子曰: “由，诲女/知之乎!知之/为知之，不知为不知/，是知/也.”

子曰: “见贤/思齐焉，见不贤/而内自省也.”

子曰: “三人行，必有/我师焉；择/其善者/而从之，其不善者/而改之.”

曾子曰: “士/不可以不弘毅，任重/而道/远.仁/以为/己任，不亦/重乎 死而后已，不亦/远乎 ”

子曰: “岁寒，然后/知松柏之后凋也.”

子贡问曰: “有一言/而可以终/身行之者乎 ”

子曰: “其/恕/乎!己所/不欲，勿施/于人.”

建议

理解句意：

在划分节奏之前，先理解每个句子的意思，这有助于更准确地把握停顿的位置。

注意语气词： 语气词如“乎”、“者”、“也”等，通常在句子中起到停顿和强调的作用，要适当停顿。

读准读音： 朗读时要注意每个字的读音，尤其是古汉语中的多音字和通假字。

通过以上方法，可以更好地朗读《论语十二章》，体会其韵律和意境。