杜甫的 “随风潜入夜，润物细无声”这句诗非常贴切地形容了老师对学生的培养。这句诗出自他的《春夜喜雨》，描绘的是春雨随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着大地万物的情景。在这里，杜甫用“随风潜入夜”比喻老师的教育方式，强调其耐心、细致和潜移默化的特点。而“润物细无声”则进一步以春雨的滋润来比喻老师对学生默默无闻的培育和影响，使学生在不经意间受益。

这句诗不仅赞美了老师的高尚品格，也体现了教育的真谛——通过潜移默化的方式，激发学生的潜能，促进其全面发展。因此，这句诗常被用来形容教师对学生默默无闻的培养和熏陶。