六一儿童节幼儿成长足迹可以从以下几个方面来写：

学习进步

孩子在未去幼儿园时是什么样子的，去了幼儿园后学会了哪些本领。

孩子喜欢唱说老师教的儿歌、故事，学会了洗手的方法、知道要挽起袖子、不玩水。

孩子学会了叠衣服、穿衣穿鞋，知道和家人、老师打招呼。

社交技能

孩子在班级活动中是否能遵守纪律，积极举手发言。

孩子是否能和小朋友一起合作游戏，是否主动帮助老师为大家服务，如发点心、叠被子等。

生活自理能力

孩子在日常生活中是否能独立完成一些任务，如穿衣、穿鞋、叠衣服等。

情感发展

孩子在节日活动中是否能感受到快乐和温暖，是否能与同伴分享喜悦。

自然探索

孩子在自然教育环境中是否能亲近自然，学习新知识，收获独一无二的成长体验。

成长里程碑

记录孩子在成长过程中的重要时刻，如身高体重的变化，学期结束时的对比等。

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六一儿童节幼儿成长足迹

学习进步：

未去幼儿园时，孩子比较依赖大人，生活不能自理。

上幼儿园后，孩子学会了唱儿歌、讲故事，掌握了基本的生活技能，如洗手、叠衣服、穿衣穿鞋。

社交技能：

孩子在班级活动中表现积极，能遵守纪律，主动举手发言。

孩子能和小朋友合作游戏，乐于助人，如帮助老师发点心、叠被子。

生活自理能力：

孩子现在能够独立完成穿衣、穿鞋、叠衣服等日常生活任务。

情感发展：

在六一儿童节活动中，孩子感受到了快乐和温暖，与同伴一起分享喜悦。

自然探索：

在自然教育环境中，孩子亲近自然，学习新知识，收获了独特的成长体验。

成长里程碑：

学期初身高体重：XX公斤，XX厘米；学期末身高体重：XX公斤，XX厘米。

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通过以上几个方面的记录，可以全面展示孩子在六一儿童节期间的成长和进步。希望这些建议对你有所帮助!