一、逆境中坚守礼制

受辱后修礼

孔子被宋国司马桓魋陷害，树被砍断，弟子劝其离开。他以“天行健，大丈夫当自强不息”自勉，继续在宋国练习礼仪，最终以礼制感化对手。

贫寒求学

少年时家境贫寒，曾为贵族做丧事、吹鼓手，受尽冷遇。但15岁立下“志于学”的誓言，刻苦自学礼仪、射术等六艺，通过不断努力提升自身修养。

二、持续追求与自我完善

虚心求教

30岁左右，孔子拜访老子，虚心接受批评，调整自己的学说，使其更符合时代需求。这种谦逊态度使他的思想逐渐成熟，弟子数量大幅增加。

周游列国

40岁后，为传播儒家思想，孔子带领弟子周游列国，历经磨难。即使无人赏识，仍坚持教育弟子，传播仁爱与礼制，最终形成儒家学派。

三、教育理念中的自强精神

因材施教

孔子根据弟子特点因材施教，如对冉求的资助既满足其基本需求，又避免过度施舍，体现其作为教育者的智慧与担当。

培养弟子品德

通过“三人行必有我师”“学而时习之”等理念，孔子注重弟子品德培养，鼓励他们面对困境时保持坚韧，如弟子子路因争强好胜被孔子劝导后收敛言行。

四、晚年仍坚持实践

修订六艺

晚年时，孔子仍致力于修订六艺体系，虽因年老体弱进展缓慢，但始终未放弃对文化传承的追求。

教育后继

即使在困境中，孔子仍坚持教育弟子，如弟子龚经书被派往洛阳时，他亲自陪同拜访老子，展现其对教育事业的执着。

这些事例体现了孔子在逆境中坚守信念、持续学习、谦逊求教以及教育后代的自强精神，成为后世敬仰的典范。