关于孩子优缺点的表述，需要结合具体事例，采用客观、辩证的视角进行描述。以下是具体建议：

一、优点的表述

行为表现类

- 积极参与班级活动、动手能力强、有集体荣誉感

- 助人为乐，常帮助同学，勤学好问，是班级榜样

- 生活习惯规律，饮食睡眠习惯良好

品德素养类

- 情感细腻，孝敬老人，待人礼貌，讲话得体

- 有责任感，如主动承担班级任务、维护集体利益

兴趣特长类

- 热爱学习（如钢琴十级、数学竞赛获奖）

- 兴趣广泛（羽毛球、绘画、下棋等），具备特长

二、缺点的表述

行为习惯类

- 活泼好动，注意力不集中，易走神

- 偏好自我娱乐（如拽头发、扯眼镜），缺乏规矩意识

- 不善于表达，遇到问题不及时沟通

学习态度类

- 存在偏科现象（如数学兴趣缺失、作文退步）

- 对副科不够重视，学习方法需改进

- 容易受外界干扰，自控能力待提高

情绪管理类

- 情绪波动较大，易因挫折沮丧

- 缺乏耐心，面对困难容易放弃

三、写作技巧

采用“褒贬结合”法

- 例如：“课堂上积极发言，但需注意发言重点”

- “作业完成及时，但书写规范还需加强”

具体事例支撑

- 用具体场景说明优点（如“上次班级拔河比赛，你主动承担组织工作”）

- 用反差事例指出缺点（如“在家表现活跃，但图书馆总安静不下来”）

避免极端化表述

- 用“偶尔”“稍有”等词降低负面描述的冲击力

- 避免全盘否定（如“从来都不按时完成作业”改为“需提高时间管理能力”）

通过以上方法，既能客观反映孩子的成长现状，又能为后续的教育引导提供参考。