关于家校共育文化强国的诗词，综合相关搜索结果，整理如下：

一、诗词内容与创作背景

《沁园春·家校共育》

该词以“家校联通方向同”开篇，强调教师与家长在教育方向上的协同作用，通过“孩子起步，家校齐功”展现共育成果。后续词句如“以行动，践行孝顺从”“苍天乐问谁人引导”等，既包含传统家教理念，又体现现代教育价值。

《家校共育》

中国教育报刊社编写的诗作，明确指出“家庭和学校在孩子成长过程中相辅相成”，强调“家长是第一任老师，学校是第二课堂”，并分别从品德、知识、习惯、能力四个维度阐述两者的互补性。

二、核心思想与意义

协同育人理念：

两首诗词均强调家校需形成教育合力，通过不同侧重点共同促进学生全面发展。

文化价值：诗词融入传统家教智慧（如尊老爱幼、孝道传承）与现代教育目标（如品德修养与能力培养），体现文化传承与创新。

实践导向：通过“以行动践行”“共同培养”等表述，倡导具体可行的家校共育模式。

三、结语

家校共育是文化强国建设的重要基础，相关诗词以文学形式凝聚共识、传播理念。建议教育工作者和家长共同学习，将诗词中的教育智慧融入日常，形成教育合力。