关于传统文化中教育儿童的名言，综合古代教育家、思想家的智慧，可归纳为以下几类：

一、品德修养类

1. 孔子：“不学诗，无以言；不学礼，无以立。”（强调诗教与礼教的重要性）

2. 诸葛亮《诫子书》：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”（倡导淡泊名利、宁静致远的品德）

3. 寇母《寒窗课子图》：“修身为万民，勤俭家风慈母训。”（以身作则，强调修身齐家的责任感）

二、学习态度类

1. 孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（强调兴趣与乐趣在学习中的关键作用）

2. 洛克：“一个人的各种品性之中，德行是第一位的。”（品德教育的基础地位）

3. 陶行知：“行是知之始，知是行之成。”（知行合一的教育理念）

三、行为准则类

1. 孔子：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”（培养孩子从小养成良好习惯）

2. 亚里士多德：“勇敢乃是自信与害怕中间之道。”（品德培养的辩证思维）

3. 曾国藩：“自胜者强，自胜者强之。”（强调自我超越的重要性）

四、家教智慧类

1. 《治家格言》：“子孙虽愚，经书不可不读。”（重视教育的基础作用）

2. 《童蒙须知》：“读书有三到，心到、眼到、口到。”（学习方法的具体指导）

3. 徐勉：“清白留子孙，贻厥后昆。”（以身作则的传承理念）

这些名言通过不同视角展现了传统文化对儿童教育的核心价值，既注重品德塑造，又强调学习方法与行为习惯的培养，为现代教育提供了宝贵的启示。