陶行知的“四颗糖”故事不仅是一个简单的教育示例，更蕴含了深刻的德育启示：

尊重和理解：

陶行知通过奖励学生守时、尊重他人、有正义感和知错就改，传递了尊重每一个学生个体差异和情感需求的重要性。他让学生感受到被尊重，从而激发他们内心的善良和尊重他人。

信任和支持：

陶行知在发现学生错误后，没有直接批评，而是通过给予糖果的方式，让学生感受到他的信任和支持。这种方式让学生更容易接受并改正错误，同时也培养了他们的自信心和责任感。

赏识和鼓励：

陶行知通过奖励学生的正义感和知错就改，表达了对学生行为的认可和鼓励。这种赏识和鼓励能够激发学生的积极性和上进心，使他们更愿意做出积极的行为改变。

宽容和体贴：

陶行知在处理学生错误时，表现出了极大的宽容和体贴。他没有当众批评学生，而是选择私下沟通，保护了学生的自尊心，同时也让学生深刻认识到自己的错误并愿意改正。

公平和分享：

陶行知通过分享自己的糖果，教会学生公平的重要性。他让学生明白，公平不仅体现在物质上，还体现在对待他人的态度和行为上。

节约和珍惜：

陶行知在只有四颗糖的情况下，选择分享一颗，体现了节约和珍惜的精神。这种品质教育学生珍惜资源，避免浪费。

综上所述，陶行知的“四颗糖”故事启示我们在教育过程中，应注重尊重、理解、信任、支持、赏识、鼓励、宽容、体贴、公平和节约等德育品质的培养。通过这些品质的教育，可以帮助学生树立正确的价值观和行为准则，成为有责任感、有爱心、有正义感的现代公民。