海伦·凯勒的事例是关于毅力、教育和社会价值的经典案例，可通过举例论证和道理论证进行深入分析：

一、举例论证

失明失聪的逆境成长

海伦自19个月大起因疾病失明失聪，初期陷入绝望。但在安妮·莎莉文老师的指导下，她通过触觉学习手语、阅读盲文，甚至通过触摸嘴唇模仿发音，最终克服了沟通障碍。

教育与自我超越

尽管面临多重障碍，海伦仍以优异成绩毕业于哈佛大学拉德克利夫女子学院，掌握五种语言，并撰写了《我生命的故事》等经典作品。她通过自学完成大学学业，成为著名作家和教育家。

社会贡献与影响力

海伦晚年致力于盲人福利事业，发起“海伦·凯勒”活动，推动全球盲人教育。她的故事激励了无数残疾人，被翻译成50种语言，成为社会改革运动的重要推动力。

二、道理论证

环境对个体的塑造作用

海伦的成功离不开外部环境的影响。莎莉文老师的耐心指导、自然体验（如摸草、听流水）帮助她建立对世界的认知，体现了环境在激发潜能中的关键作用。

心理韧性的内在力量

海伦在《假如给我三天光明》中表达了对光明的渴望，这不仅是对外部条件的追求，更象征着对希望的坚守。她通过积极心态将困境转化为成长的动力，展现了心理韧性在克服障碍中的核心价值。

社会价值的延伸

海伦的故事超越个人成就，成为社会进步的象征。她倡导残疾人权利，推动盲人教育普及，体现了个体经历如何转化为社会福祉的哲学意义。

总结

海伦·凯勒的事例通过具体行动（如学习、写作、社会活动）和深层哲学（如环境与个体的互动、希望与坚持的辩证关系），为“挫折中的坚持”和“困境中的觉醒”提供了生动的实证与理论支撑。她的经历启示我们，真正的光明往往源于对内在力量的挖掘与外部资源的智慧整合。