关于"孔融让梨"和"程门立雪"的故事，可以用以下20个字进行概括：

一、孔融让梨（谦让美德）

核心情节：

孔融四岁时，父亲分梨时他主动选择最小的梨，理由是“年纪小应该吃小的，大的留给哥哥和弟弟”。父亲进一步询问时，他解释“弟弟更小，我应照顾兄长”，展现其谦让与责任感。

教育意义：

此故事传递谦让、礼让的传统美德，强调在利益面前考虑他人需求，是儒家思想中“仁”的体现。

二、程门立雪（尊师重道）

核心情节：

北宋学者杨时为求学，冒雪前往程颐门下拜见。程颐闭门养神时，杨时与友游酢恭敬等待，积雪深达一尺。程颐醒来后深受感动，遂耐心解答杨时的问题。

教育意义：

该故事体现尊师重道的传统，强调求学需有虔诚态度，且学习不仅是获取知识，更是品德修养的过程。

总结

这两个故事分别从"谦让"与"尊师"两个维度，展现了儒家思想中"仁"与"礼"的实践。孔融以行动诠释家庭伦理，杨时以坚持彰显求知精神，共同构成中国传统道德教育的核心内容。