关于师德师风，中国古代文人墨客留下了丰富的名言警句，以下是整理后的文言文版本及相关解读：

一、师德核心理念

师者，所以传道授业解惑也

张载《四书章句集注》，强调教师的核心职责是引导学生理解道理、掌握知识并解决困惑。

身教重于言教

《论语·子路》提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，说明教师的品德比单纯的说教更具影响力。

二、教学方法

因材施教

《论语·为政》记载“子游问孝”，孔子根据弟子性格差异进行解答，体现因材施教的重要性。

启发式教学

《论语·述而》主张“不愤不启，不悱不发”，强调通过引导激发学生思考而非直接灌输。

三、师德修养

以身作则

《论语·泰伯》提出“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，要求教师以高尚品德为楷模。

终身学习

《论语·述而》强调“学而不厌，诲人不倦”，倡导教师持续学习以提升教育水平。

四、师生关系

尊重与关爱

《论语·颜渊》记载“仁者爱人”，主张教师应尊重学生个性并给予关爱。

相互成就

《论语·泰伯》提出“三人行，必有我师焉”，强调师生在知识与品德上可相互促进。

这些名言警句凝聚了古代教育智慧，对现代师德师风建设仍具有指导意义。教师应铭记“学高为师，身正为范”，以高尚品德和卓越能力影响学生成长。