《找春天》最后一自然段通过生动的描写展现了春天的多面性，具体分析如下：

多感官体验的结合

该段落运用了视觉（柳枝荡秋千、风筝尾巴摇曳）、听觉（喜鹊杜鹃鸣叫）、嗅觉（未直接提及但可联想到花香）、触觉（未直接提及但隐含在“触到春天”的表述中）等多种感官描写，将春天的特征全方位呈现。

拟人化手法

通过“春天在柳枝上荡秋千”“在风筝尾巴上摇啊摇”等拟人化表达，赋予春天以动态、活泼的特质，使其形象更加亲切可爱。

自然元素的象征意义

- 柳枝与风筝尾巴：

象征春天的轻盈与灵动，柳枝垂挂、风筝飘扬是春日常见的景致。

- 喜鹊杜鹃的鸣叫：传递春天的生机与活力，喜鹊的欢快叫声与杜鹃的婉转啼鸣交织成春日乐章。

- 桃花杏花：作为春天花卉的代表，象征美好与希望，其盛开景象是春天到来的重要标志。

省略号的文学作用

结尾使用省略号，既呼应了课题“找春天”，又留给读者广阔的想象空间，引导学生思考春天在不同场景中的存在形式。

综上，这一自然段通过多维度的描写和拟人化手法，将春天的生机、活力与美感传递给读者，并通过省略号引发对春天的持续探索。