关于报告册中同学互评语的撰写，可参考以下结构与示例，结合自身实际情况调整内容：

一、结构建议

自我介绍

基本信息：姓名、班级、年级

个性特点：如沉稳、活泼、内向等

短期目标：如提高效率、增强自信等

学习情况

学科表现：重点学科成绩、学习态度

学习习惯：课堂专注度、作业完成质量

改进方向：如加强基础、提高时间管理能力

兴趣爱好与特长

课余活动：体育、艺术、科技等方面的参与度

特长展示：如绘画、写作、乐器演奏等

未来规划：希望进一步发展或尝试新领域

学生感言

反思与感悟：对学习、人际关系的思考

感谢与期待：对老师、同学支持的感激

自我激励：如“愿做时间的管理者”“用勤奋书写未来”

二、示例参考

示例一：

```

我叫XXX，是XX班X年级学生。性格沉稳，待人接物稳重大方，但需加强时间管理。学习上，我刻苦钻研，数学解题思路新颖，但英语词汇量还需提升。课余时间，我喜欢阅读科幻小说，未来希望将兴趣转化为专业能力。感谢老师的悉心指导，我会继续努力，争取在团队协作中发挥更大作用。

```

示例二：

```

我性格活泼开朗，尊敬师长，与同学相处融洽。学习上，基础扎实，但缺乏深度思考。通过参加学科竞赛，我学会了如何系统解决问题。未来，我计划参加编程培训，将逻辑思维运用到学习中。感谢同学们的鼓励，我会更自信地面对挑战。

```

三、注意事项

语言规范：

使用"我"进行第一人称陈述，避免使用"你"。2. 内容真实：客观反映自身情况，避免过度夸大或贬低。3. 篇幅控制：建议800-1000字，具体根据学校要求调整。4. 格式要求：分点阐述，段落清晰，可添加标题和分隔线。

通过以上结构与示例，既能全面展示个人成长，又能体现自我反思能力，有助于提升综合素质报告册的质量。