关于赞颂教师的八字诗句，综合权威资料整理如下：

一、核心赞颂类

经师易遇，人师难遇

司马光《资治通鉴》名句，强调师德之难得。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

李商隐《无题》以蜡烛喻指教师无私奉献的精神。

落红不是无情物，化作春泥更护花

龚自珍《己亥杂诗》借落花意象表达教师培育后代的奉献。

二、品德风范类

桃李不言，下自成蹊

《史记·李将军列传》原句，现多用于形容教师潜移默化的影响。

德艺双馨，光照千秋

传统赞誉教师兼具道德与学识，影响深远。

随风潜入夜，润物细无声

杜甫《春夜喜雨》以雨喻教，体现教师潜移默化的教育作用。

三、职业情怀类

一日为师，终身为父

关汉卿《窦娥冤》提出，强调师生情感的深厚与神圣性。

甘为蜡烛日月明，献身教育满情怀

自创诗句，表达教师燃烧自我、照亮他人的奉献精神。

四、学术传承类

师者，所以传道，授业，解惑也

韩愈《师说》明确教师三大职责，奠定教育理论基础。

薪火相传继世长，杏坛薪火耀华章

自创诗句，突出知识与精神的代代传承。

注：部分诗句如"经师易遇，人师难遇"、"落红不是无情物，化作春泥更护花"等被多次引用，已成为教师群体的文化符号。建议使用时结合具体场景选择，如教师节贺卡可搭配"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"，日常交流推荐使用"桃李不言，下自成蹊"。