关于将老师比作园丁的诗句，综合多来源信息整理如下：

一、经典比喻类

《冰心》佚名《玉壶存冰心，朱笔写师魂》

以玉壶喻指教师纯洁的心灵，朱笔象征传授知识的使命，展现师魂的永恒与伟大。

《无题·相见时难别亦难》李商隐

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常被引申为教师无私奉献的精神，虽未直接用园丁比喻，但意象契合。

二、教育意象类

《己亥杂诗》龚自珍

“落红不是无情物，化作春泥更护花”以落花化作春泥滋养新生的意象，隐喻教师培育后辈的奉献。

《新竹》郑燮

“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”通过竹子的生长规律，比喻学生依赖教师经验与智慧的成长过程。

三、情感赞颂类

《奉和令公绿野堂种花》白居易

“令公桃李满天下，何用堂前更种花”以桃李代指学生，赞颂教师培育人才的远见。

现代仿作

- “园丁颂”七绝八首（如“苗壮”“短信”等）通过具体场景（如课堂互动、节日祝福）展现教师与学生的深厚情感。

注：李商隐的诗句虽未直接用园丁比喻，但其“春蚕”“蜡炬”意象与园丁精神高度契合，常被教育工作者化用。建议教学时可结合具体场景选择诗句，增强感染力。